Mulan: Rise of a Warrior (2009) Action Chinese Movies - English Subtitles

CERPEN "MUSIM SEMI PERMEN KARET" ROMANCE

MUSIM SEMI PERMEN KARET

           

 Ah, dingin sekali disini berbeda dengan di rumah.

            Tarian pena ku berhenti menggoreskan kata, berganti dengan tegang mencengkeram sampai ke pucuk jemari. Tanpa suara ujung pena yang beradu dengan kertas, mengisyaratkan bahwa akan ada seseorang yang datang. Tetapi kali ini berbeda, karena hati ini berdentam cukup hebat sehingga membuat aku sangat tak berdaya walaupun itu hanya sekedar menolehkan wajah.

 “Takara kau tak apa kan?”

 “Ehm..i..iya aku tak apa kok.”

            “Yakin nggak papa? Muka kamu pucet banget kayak gitu!”

            “Iya, aku nggak papa kok santai aja.”

        Kuhela nafas lega, seraya kembali menghadap coretan kerangka naskah drama yang terbengkalai. Perlahan segaris senyum samar muncul di bibirku ini. Dan pena di tanganku kembali menari lebih lincah lagi.

Tett…teettt..teettt..teettt…

            “Akhirnya pulang juga.” kubereskan peralatanku lalu pergi meninggalkan kelas.

“Takara tunggu!”

            “Ah, suara itu lagi. Kapan aku bisa tebebas dari belenggunya? Aku sudah terlalu lelah untuk bertemu dan berbicara dengan nya!” bicara ku perlahan karena hari ini aku sudah sangat lelah dan malas untuk ngapa-ngapain.

            “Jangan lupa ya besok kita akan ada acara.”

            “Oh.”

            “Jawaban mu singkat banget?”

            “Udah selesai ngomongnya? Aku capek!”

            Aku pergi ke tempat parkir sepeda motor dengan hati kesal karena selalu saja bertemu dengan orang yang aku sangat benci itu. Aku mulai muak, mengapa di setiap sudut sekolah ini aku akan selalu bertemu dengan nya. Ku kendarai sepeda motorku dengan kecepatan penuh dengan hati yang kesal gelisah dan tidak karuan ini. Yang aku fikirkan saat ini hanyalah aku harus segera sampai rumah karena hari telah sore.

***

            Tubuh ini terjatuh diatas kumpulan kapas yang empuk dan nyaman serta indra pengelihatan ini tak lupa menatap langit yang bertabur ribuan bahkan jutaan berlian. Ku ayunkan jari jemariku, ku tulis namanya diantara gemerlapnya bintang dan aku pun berharap dia melakukan hal yang sama dengan ku disana.

            Ku merindukan sosok itu, sosok yang selama ini mengisi ruang dalam hatiku. Ingin aku bertanya, ingin aku mencari dimana keberadaan nya saat ini. Jujur aku tak bisa melupakaan dia hingga saat ini.

            “Kak boleh masuk nggak?” seseorang membuka pintu kamarku perlahan.

            “Oh, miku. Masuk aja.”

            “Kakak kenapa? Sepertinya sedang sedih.”

            “Nggak, kakak nggak kenapa-kenapa.”

            “Kakak bohong, itu buktinya kakak nangis!”

            “Hah? Nggak kok, kakak cuman terlalu lelah. Yaudah ya kakak mau tidur dulu.”

            “Kak sudahlah jangan berbohong lagi. Aku tahu pasti kakak merindukan kak Daiki kan?”

            “Miku… kakak lelah, kakak mau istirahat.”

***

            Hari ini kelas tak seperti biasanya entah kenapa aku merasa ada sesuatu yang hilang dari kelas ini. Sambil menunggu guru datang teman-teman membaca buku dan ada juga yang mengerjakan tugas. Sedangkan aku malah melanjutkan naskah dramaku sambil mengunyah permen karet. Entah kenapa aku masih merasakan keanehan yang terjadi dikelasku hari ini hingga ibu guru pun datang.

            “Selamat pagi anak-anak!”

            “Pagi bu…”

            “Hari ini siapa yang tidak masuk?”

“Hayate bu…” serentak teman-temanku menjawab

“Pantas saja hari ini ada yang berbeda, ternyata orang aneh itu nggak masuk.” Jawabku

“Ciiee… perhatian, cieee… ada yang jatuh cinta nih!”

“Enak aja, nggak lah masak aku suka sama orang aneh kayak dia? Mana udah sok baik, sok manis, sok pinter!”

“Jangan ngomong gitu. Nanti kamu suka lhoo… kana ada pepatah jawa bilang begini Yen gething kui mesti nyanding!”

“Huh… nggak akan. Seekali aku bilang nggak ya nggak!”

“Sudah-sudah cukup. Hayate nggak masuk sakit atau izin?”

“Izin bu… Biasa bu tugas negara ke luar kota. Maklum lah dia kan orang sibuk!”

“Oke kalau begitu kita mulai pelajaran nya ya!”

“Iya bu…”

Aku tak tau apa yang terjadi padaku hari ini rasanya sangat malas dan mengantuk. Ku letakan kepalaku sejenak di atas meja, berharap lelah ini akan segera hilang. Tak kusadaari pelajaran hari ini telah usai. Padahal tadi aku hanya berniat meletakan keepala sejenak supaya aku bisa lebih tenang.

“Takara kamu sepertinya nggak semangat hari ini?”

“Iya nih han, nggak tau kenapa dari tadi tu aku ngerasa capek.”

“Ra, aku mau nanya!”

“Nanya apa han?”

“Itu lho ra!”

“Itu apa?”

“Kamu beneran suka sama Hayate?”

“Ah? Apa? Hayate, nggak lah!”

“sssttt… jangan keras-keras nanti temen-temen tau.”

“Hana… mana mungkin aku  suka Hayate? Dia kan sukanya cari perhatian sana-sini. Apalagi kan dia jadi cowok idola di sekolah ini, mana mungkin aku berani suka sama dia?”

“Heh… aku tau kamu pasti suka hayate kan! Kelihatan kok dari sorotan matamu!”

“Jujur ya han, aku sendiri tu nggak tau gimana perasaanku saat ini. Disatu sisi aku merindukan Daiki yang sudah lama aku cintai. Tapii…”

“Tapi apa? Hah?”

“Tapi di satu sisi aku juga cinta sama Hayate!”

“Nah kan bener!”

“iya…iya… Tapi jangan bilang siapa siapa lho ya!”

“Iya… janji deh.”

“Han tapi aku bener-bener bingung sama perasaan ku ini.”

“Heh, nggak usah dipikir nanti kamu sakit lho!”

“Lebay kamu han! Masak cuman gara-gara mikir aku jadi sakit?”

***

           Musim pun silih berganti dari musim panas hingga musim dingin telah ku lewati. Sekarang adalah tanggal 21 Maret bertepatan dengan musim semi. Aku ingin sekedar berjalan-jalan menikmati indahnya bunga bermekaran di taman. Indahnya bunga yang bermekaran membuatku lupa waktu hingga aku lupa bahwa aku tidak boleh terlalu lelah. Badanku terasa lelah dan lemas.

Bruk…

           “Takara!!!”  Aku mendengar samar-samar ada yang berteriak memanggil namaku saat itu hingga akhirnya aku terbangun dengan rasa sakit dikepala ku. Jantungku berdentam cepat karena melihat sosok pria yang tidur dengan posisi duduk sambil menggenggam tangan ku erat. Ku gerakan tangan ku hingga laki-laki itu terbangun. Dan kagetnya lagi laki-laki itu adalah Hayate.

“Hah, aku dirumah sakit lagi!”

“Takara kau sudah sadar?”

“Menurut mu aku sudah sadar atau belum?”

“Hehe… Sudah!”

“Lepaskan genggamanmu!”

“Maaf… maaf… bukan maksudku lancang. Aku tadi sangat mengkhawatir kan mu.”

“Ya.”

“Takara.”

“Apa?”

“Aku boleh mengatakan sesuatu nggak?

“Boleh.”
“Ehm… Takara… Aku cinta kamu.”

“Hah? Cinta? Cinta apa?”

“Ya, aku cinta kamu. Aku ingin menjagamu dan meindungi mu selalu! Mau kah kamu menjadi kekasihku?” dia menggenggam tanganku erat.

“Maaf te, tapi aku nggak bisa, maaf ya.”

“Nggak papa kok, aku bisa mengerti.” Melepas genggaman nya.

“Kok kamu percaya gitu aja sih?”

“Maksud kamu?”

“Iya aku itu nggak bisa, Nggak bisa nolak kamu maksudnya!”

“Hah? Aku mimpi nggak ini?”

“Nggak!”

              Begitulah ceritaku, akhirnya aku sekarang menjadi kekasih Hayate. Dan kata-kata yang paling aku ingat adalah yen gething kuwi mesti nyanding yang artinya jika kita membenci orang dengan sangat berlebihan pasti kita akan berpasangan dengan orang itu. Maka jangan terlalu benci sama orang lain. Kalau misalnya kita nya jadi suka orang yang kita benci kan jadinya malah malu sendiri.

[AULION]: CARA BIKIN VIDEO TAHUNAN YANG BERKENANG

[AULION]: CARA BIKIN VIDEO TAHUNAN YANG BERKENANG:

Cuplikan dari film "Catatan Akhir Sekolah" yang inspiring banget untuk bikin video tahunan!

TIGA TAHUN, COY! TIGA TAHUN!

udah 3 tahun bareng-bareng, udah 3 tahun seru-seruan bareng, udah 3 tahun rusuh dikelas bareng bareng, udah 3 tahun nyontek bareng-bareng. Saatnya lo kasih hadiah buat mereka, buat angkatan lo, buat sahabat lo yang udah 3 tahun kerja keras untuk lulus UN bareng-bareng! ga perlu uang ko, cuma butuh MOMENT! hadiah berupa Film kenangan itu hal yang bener-bener bisa dikenang daripada Buku tahunan. Emang sih Buku Tahunan lebih detail mengenai info per-orang, tapi Video Tahunan jauh lebih mengesankan dan bikin terharu! mau tau cara buatnya?

Disini, gue bakal ngasih tau cara bikin film dokumenter tentang masa-masa SMP/SMA untuk angkatan kalian. Sebelum mulai, Plissss jangan pesimis dulu, jangan nge-down duluan kalo belom ngerti ngedit video, belom ngerti konsep yang bagus, dan belom ngerti untuk mulai. Gue bakal ngasih tau step step jitu untuk buat Video Tahunan.

Nah, ini nih langkah-langkahnya:

SATU, BIKIN KONSEP!

Lo harus tau dulu filmnya untuk siapa (untuk sebagian sahabat kalian, atau seluruh makhluk hidup di angkatan kalian). Kalo untuk sebagian doang, berarti lo perlu rekam momen-momen sahabat lo aja. Tapi kalo untuk satu angkatan, lo harus liput seluruh aspek sekolah, mulai dari ujung rambut guru sampe ujung jempol penjual di kantin. Kalian bikin rencana dulu. Ambil kertas dan pulpen, catet momen apa yang harus direkam yang menurut lo "Wah, itu jaman SMA banget!" misalnya kayak nyontek, makan di kelas, guru lagi marah, atau yang lagi pacaran disekolah. TIPS: Diawal video dibuat sekocak dan sesenang mungkin, diakhir video dibikin sesedih mungkin!

DUA, SIAPIN ALAT TEMPUR!

maksud gue alat untuk berjalannya film ini. kayak handycam, kamera SLR, kamera pocket,sampe kamera HP. apapun media nya yg penting lo dapet momen tersebut kan? dan yang terakhir adalah komputer dengan software edit video, bisa pake "Windows movie maker", "iMovie" atau "Corel video studio", bebas, yang penting lo bisa edit video.  TIPS: Gak cuma data video aja kok, foto-foto lucu juga bisa dimasukin kedalam video.

TIGA, REKAM!

jeng jeeeng, disini lah lo berjuang. lo harus shoot aksi aksi nakal mereka, momen konyol mereka, dan ucapan ucapan seru dari mereka. Disini lo bebas mau ngerekam apa aja yang kaya tadi gue bilang "Wah, itu jaman SMA banget!". lo bisa ngerekam mereka lagi nyontek, lagi jajan, lagi makan dikelas, lagi pacaran dikelas, lagi nonton film dewasa di pojokan, lagi ngelakuin hal konyol lainnya. Dan pastikan, hati hati kalo lagi ngerekam guru lagi ngajar, kalo kameranya diambil kan jadi ga seru.  TIPS: disini lo ga bisa kerja sendirian, ajak satu atau dua perwakilan tiap kelas untuk shoot video kesehariannya masing-masing kelas.

EMPAT, EDIT DIT DIT.

Untuk film yang modelnya kaya gini, ngeditnya yang simple aja. cukup sambung-sambungin video dan tambah musik, foto-foto juga boleh. ga ngerti cara ngeditnya? belajar dari youtube aja, banyak loh tutorial yang gratis, tinggal search "How to edit video with Windows Movie Maker basic" (contoh). Pilih adegan yang jelas, kalo kameranya gerak-gerak/shaky jangan dimasukin karena bikin pusing dan buang waktu. Dan kalian harus pilih lagu yang tepat, rundingin ini sama temen-temen! TIPS: Ngeditnya tiap minggu aja biar gak keteteran di akhir masa pelajaran, tapi jangan sampe ga fokus sama pelajaran loh ya! lulus nomor satu!

TERAKHIR, DELETE VIDEONYA

eh, maksudnya share ke temen terdekat, tanya kritik dan masukannya, apa yang harus diganti dan ditambahin. Kalo udah bagus, sharing hasil videonya ke seluruh temen kalian. Kalo perlu, tampilin videonya di acara Prom Night atau pas Wisuda. Atau bisa juga kalian bikin DVD dan sebarin ke temen kalian. Dan kalo bisa di upload di youtube (buat jaga-jaga kalo videonya hilang). tapi lebih disarankan utk nonton rame-rame, seru buat ketawa bareng sambil mengenang masa-masa indah selama 3 tahun bareng. TIPS: Bisa loh dibikin DVD dan dijual ketemen :b lumayan kan dapet jajan.

Nah, ini nih tips-tips jitu lainnya!

Bikin team! jangan capek sendiri, lagipula temen kalian pasti support abis-abisan untuk project yang seru kayak gini. Bawa Handycam/Kamera tiap hari kesekolah, supaya lo ga melewatkan aksi-aksi seru/konyol dikelas. Jaga baik baik handycam lo, jangan sampe ada yang nyuri, kalo bisa, bawa kemanapun lo pergi. Rekamnya jangan kebanyakan gerak, biar liatnya ga pusing, nanti malah jadi ga seru kalo hasilnya ga jelas. Lebih rapih kalo cuplikannya dikelompokin. misalnya bagian "rame dikelas" itu isinya yg seru-seruan dikelas, bagian "nakal" itu isinya yg nyontek dll, bagian "guru" tentang guru ngajar atau murid lagi rusuh pas guru ngajar, supaya ga bingung saat ngedit. Wawancara ke setiap kelas, perwakilan aja (3 anak per kelas), tanyain "momen seru selama SMA apa?", "yang bikin kangen sama temen apa?", "pesan dan kesan selama di SMA apa?" yaaa seperti gitu lah. Jangan egois. Jangan ngerekam sahabat yang deket doang, temen-temen yang lain atau kelas lain juga pasti ga

kalah seru ko. Tambahin quotes-quotes tentang temen dibeberapa bagian (biar sedih gitu) Masukin lagu yang fun dan sesuai dengan cuplikannya. ga lucu dong adegan guru lagi marah tapi backsoundnya lagu What makes you beautiful-nya One Direction? (kalo buat lucu-lucuan gapapa juga

siih)

Rekomendasi dari gue!

Momen yang direkam = Nyontek, Makan diem diem pas guru lagi ngajar, Tidur pas pelajaran, Sekelas nyanyi bareng-bareng, Guru lagi marah-marah, Pacaran dipojokan kelas, Nyalin tugas ato PR, maen hp pas pelajaran, suasana kantin yang ramai, suasana ruang guru, suasana baru bel dan pada buru-buru ke kelas, ketawa rame-rame, upacara, surprise guru ulang tahun, dan lain lain.

Wawancara temen/guru = Pengalaman serunya apa, tempat paling enak dimana, makanan kantin paling laku yg mana, pelajaran paling susah apa, guru paling killer siapa, kesan dan pesannya apa, apa yang bikin sedih selama SMA, hal hal lucu yang dilakuin guru apa aja, momen tak terlupakan apa, waktu mos diapain aja, cara nyontek paling seru gimana, hal terkonyol gimana, protes tentang apapun, atau siapa yang tercantik/terganteng disekolah. masih banyak lagi.

Lagu yang cocok = Sheila on 7 - Sahabat sejati, Sebuah kisah klasik, Temani aku. Sherina - Menikmati hari, Jagoan, Anak mami. MCfly - You've got a friend. Mocca - I Remember. Melly goeslaw - Memang enak, The Rembrandts - I'll be there for you. Vitamin C - Graduation. Dido - Thank you. High School Musical - we're all in this together. Randy Newman - you've got a friend in me. Ipang - Sahabat kecil, Ada yang hilang. Cash Cash - Break out. Nidji - Laskar pelangi. Cobra starship - Guilty pleasure.l;'

mau tahu selengkapnya atau cerita-cerita menarik lain nya? baca aja di http://www.aulion.com/

KUMPULAN VIDEO

MY FIRST VIDEO ON YOUTUBE : 10 IPS 5 'SEISMO' SMANKRAP

KUMPULAN FOTO ANAK SEISMO SMANKRAP

STOP MOTION PERTAMAKU #FAIL

ISENG - ISENG "KEPENGIN NYANG KUTHO"

SOAL

1. Opo kang diarani wayang? jlentrehna miturut panemumu!

2. Sebutna tokoh wayang kang ndueni sifat ala lan becik (masing-masing 10)

3. Opo kang diarani tembung yogyaswara, wenehana tuladhane!

4. Opo kang diarani panyandra, wenehana tuladha panyandra lampahing pangantren putri!

5. Jelasna saptama panglahing raga dening sadiatmana ngenani dadi panata cara kang becik!

JAWAB

1.     Wayang dumadi saking tembung wod "yang/ hyang" angsal ater- ater wa-. Tegesipun roh ingkang roh saged damel beja cilakanipun manungsa. Wayang punika wewayangan utawi gegambaran watak lan jiwanipun manungsa. Wayang mujudaken pangejawantahan pribadi manungsa. Wayang punika pagelaran nganggo bonéka kang umumé katon éndah ing wewayangané lan dilakokaké déning dhalang kanthi iringan gamelan.

2. 

BECIK	ALA
Prabu Pandhu Dewanata	Duryodana
Dewi Kunthi	Dursasana
Puntadewa (Yudhistira)	Raden Durmagati
Werkudara (Bima)	Prabu Bogadhenta
Janaka (Arjuna)	Raden Citraksa
Nakula (Pinten)	Raden Citraksi
Sadewa (Tangsen)	Sengkuni
Semar	Baladewa
Dewi Srikandi	Durna
Gatotkaca	Destrarastra

    

3.    Tembung yogya swara yaiku tembung loro sing meh padha pangucape, mung beda wanda pungkasan, duwe teges lanang wadon.

Tuladha : hapsara-hapsari, bathara-bathari, dewa-dewi, gandarwa-gandarwi, kedhana-kedhini, pemudha-pemudhi, putra-putri, raseksa-raseksi, widadara-widadari, yaksa-yaksi.

AGAMA ISLAM KELAS X SMA 'PERGAULAN BEBAS'

PENGERTIAN PERGAULAN BEBAS

Pergaulan bebas adalah salah satu bentuk perilaku menyimpang, yang mana “bebas” yang dimaksud adalah melewati batas-batas norma ketimuran yang ada. Masalah pergaulan bebas ini sering kita dengar baik di lingkungan maupun dari media massa.

PERGAULAN BEBAS MENURUT AGAMA

Dilihat dari segi katanya dapat ditafsirkan dan dimengerti apa maksud dari istilah pergaulan bebas. Dari segi bahasa pergaulan artinya proses bergaul, sedangkan bebas artinya terlepas dari ikatan. Jadi pergaulan bebas artinya proses bergaul dengan orang lain terlepas dari ikatan yang mengatur pergaulan.

Islam telah mengatur bagaimana cara bergaul dengan lawan jenis. Hal ini telah tercantum dalam surat An-Nur ayat 30-31. Telah dijelaskan bahwa hendaknya kita menjaga pandangan mata dalam bergaul. Lalu bagaiamana hal yang terjadi dalam pergaulan bebas? Tentunya banyak hal yang bertolak belakang dengan aturan-aturan yang telah Allah tetapkan dalam etika pergaulan. Karena dalam pergaulan bebas itu tidak dapat menjamin kesucian seseorang.

AYAT YANG MENGATUR TENTANG PERGAULAN BEBAS

Wahai Saudara-saudaraku kaum muslimin, jauhilah pergaulan bebas, karena hal tersebut merupakan awal bagi seseorang melakukan perbuatah zina.  Kembalilah kepada Allah dan Rasul-Nya Shalallhu’alaihi Wasallam, sesungguhnya Allah akan membalas mereka yang berbuat ihsan dengan ihsan, yaitu orang-orang yang menjauhi dosa-dosa besar dan fahisyah. Firman Allah:

وَلِلَّهِ مَا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا فِي الْأَرْضِ لِيَجْزِيَ الَّذِينَ أَسَاؤُوا بِمَا عَمِلُوا وَيَجْزِيَ الَّذِينَ أَحْسَنُوا بِالْحُسْنَى الَّذِينَ يَجْتَنِبُونَ كَبَائِرَ الْإِثْمِ وَالْفَوَاحِشَ إِلَّا اللَّمَمَ إِنَّ رَبَّكَ وَاسِعُ الْمَغْفِرَةِ هُوَ أَعْلَمُ بِكُمْ إِذْ أَنشَأَكُم مِّنَ الْأَرْضِ وَإِذْ أَنتُمْ أَجِنَّةٌ فِي بُطُونِ أُمَّهَاتِكُمْ فَلَا تُزَكُّوا أَنفُسَكُمْ هُوَ أَعْلَمُ بِمَنِ اتَّقَى "

Dan hanya kepunyaan Allahlah apa yang ada di langit dan apa yang ada di bumi untuk Allah balas orang-orang yang berbuat kejelekan atas apa-apa yang mereka kerjakan, dan Allah balas orang-orang yang berbuat ihsan (kebaikan) dengan ihsan, yaitu orang-orang yang menjauhi dosa-dosa besar dan fahisyah kecuali dosa-dosa kecil, sesungguhnya Allah Maha luas ampunan-Nya." (Q.S. An Najm: 31-32).

Dan ketahuilah bahwa sesungguhnya Allah mempersiapkan kenikmatan-kenikmatan dan kelezatan-kelezatan disisi-Nya yang jauh lebih baik dan lebih kekal untuk orang-orang yang beriman dan bertawakal kepada Allah serta menjauhi dosa-dosa besar dan fahisyah. Firman Allah Ta'ala:

قَالُوا أَرْجِهِ وَأَخَاهُ وَابْعَثْ فِي الْمَدَائِنِ حَاشِرِينَ . يَأْتُوكَ بِكُلِّ سَحَّارٍ عَلِيمٍ  "

Dan suatu apapun yang di berikan kepada kalian itu hanyalah kenikmatan hidup didunia, dan apa yang ada di sisi Allah lebih baik dan lebih kekal, untuk orang-orang yang beriman dan hanya kepada Rabb mereka, mereka bertawakkal.  dan (bagi) mereka yang menjauhi dosa-dosa besar dan perbuatan-perbuatan keji (fahisyah) dan apabila mereka  marah mereka memaafkan." (Q.S. Asy Syuura 36-37).

FAKTOR PENYEBAB PERGAULAN BEBAS

1. Faktor Orang Tua

Para orang tua perlu menyadari bahwa jaman telah berubah.System komunikasi, pengaruh media masa, kebebasan pergaulan dan modernisasi di berbagai bidang dengan cepat memepengaruhi anak-anak kita.Budaya hidup kaum muda masa kini, berbeda dengan jamanpara orang tua masih remaja dulu. Pengaruh pergaulan yang datang dari orang tuadalam era ini, dapat kita sebutkan antara lain:

* Faktor kesenjangan pada sebagian masyarakat kita masih terdapat anak-anak yang merasa bahwa orang tua mereka ketinggalan jaman dalam urusan orang muda. Anak-anak muda cenderung meninggalkan orang tua, termasuk dalam menentukan bagaimana mereka akan bergaul. Sementara orang tua tidak menyadari kesenjangan ini sehingga tidak ada usaha mengatasinya.

* Faktor kekurang pedulian Orang tua kurang perduli terhadap pergaulan muda-mudi. Mereka cenderung menganggap bahwa masalah pergaulan adalah urusan anak-anak muda, nanti orang tua akan campur tangan ketika telah terjadi sesuatu. Padahal ketika sesuatu itu telah terjadi, segala sesuatu sudah terlambat

* Faktor ketidak mengertian kasus ini banyak terjadi pada para orang tua yang kurang menyadari kondisi jaman sekarang. Mereka merasa sudah melakukan kewajibannya dengan baik, tetapi dalam urusan pergaulan anak-anaknya, ternyata tidak banyak yang mereka lakukan. Bukannya mereka tidak perduli, tetapi memang mereka tidak tahu apa yang harus mereka perbuat.

2. Faktor agama dan iman.
Agama dan keimanan merupakan landasan hidup seorang individu. Tanpa agama hidup mereka akan kacau, karena mereka tidak mempunyai pandangan hidup. Agama dan keimanan juga dapat membentuk kepribadian individu. Dengan agama individu dapat membedakan mana yang baik dan mana yang tidak. Tetapi pada remaja yang ikut kedalam pergaulan bebas ini biasanya tidak mengetahui mana yang baik dan mana yang tidak.

3. Perubahan Zaman
Seiring dengan perkembangan zaman, kebudayaan pun ikut berkembang atau yang lebih sering dikenal dengan globalisasi. Remaja biasanya lebih tertarik untuk meniru kebudayaan barat yang berbeda dengan kebudayaan kita, sehingga memicu mereka untuk bergaul seperti orang barat yang lebih bebas.

SOLUSI MENGATASI PERGAULAN BEBAS

1. Memperbaiki Cara Pandang

Memperbaiki cara pandang dengan mencoba bersikap optimis dan hidup dalam “kenyataan”, maksudnya sebaiknya remaja dididik dari kecil agar tidak memiliki angan-angan yang tidak sesuai dengan kemampuannya sehingga apabila remaja mendapatkan kekecewaan mereka akan mampu menanggapinya dengan positif.

2. Menjaga Keseimbangan Pola Hidup

Yaitu perlunya remaja belajar disiplin dengan mengelola waktu, emosi, energi serta pikiran dengan baik dan bermanfaat, misalnya mengatur waktu dalam kegiatan sehari-hari serta mengisi waktu luang dengan kegiatan positif.

3. Jujur Pada Diri Sendiri

Yaitu menyadari pada dasarnya tiap-tiap individu ingin yang terbaik untuk diri masing-masing. Sehingga pergaulan bebas tersebut dapat dihindari. Jadi dengan ini remaja tidak menganiaya emosi dan diri mereka sendiri.

4. Memperbaiki Cara Berkomunikasi

Memperbaiki cara berkomunikasi dengan orang lain sehingga terbina hubungan baik dengan masyarakat, untuk memberikan batas diri terhadap kegiatan yang berdampak negatif dapat kita mulai dengan komunikasi yang baik dengan orang-orang di sekeliling kita.

5. Perlunya Remaja Berpikir Untuk Masa Depan

Jarangnya remaja memikirkan masa depan. Seandainya tiap remaja mampu menanamkan pertanyaan “Apa yang akan terjadi pada diri saya nanti jika saya lalai dalam menyusun langkah untuk menjadi individu yang lebih baik?” kemudian hal itu diiringi dengan tindakan-tindakan positif untuk kemajuan diri para remaja. Dengan itu maka remaja-remaja akan berpikir panjang untuk melakukan hal-hal menyimpang dan akan berkurangnya jumlah remaja yang terkena HIV & AIDS nantinya.

DAMPAK PERGAULAN BEBAS

Pergaulan bebas identik sekali dengan yang namanya “dugem” (dunia gemerlap). Yang sudah menjadi rahasia umum bahwa di dalamnya marak sekali pemakaian narkoba. Ini identik sekali dengan adanya seks bebas. Yang akhirnya berujung kepada HIV/AIDS. Dan pastinya setelah terkena virus ini kehidupan remaja akan menjadi sangat timpang dari segala segi.
Tingginya kasus penyakit Human Immunodeficiany Virus/Acquired Immnune Deficiency Syndrome (HIV/AIDS), khususnya pada kelompok umur remaja.

KIMIA "Reaksi Redoks" kelas X SMA

REAKSI REDOKS

Reaksi redoks adalah reaksi kimia yang disertai perubahan bilangan oksidasi atau reaksi yang di dalamnya terdapat serah terima elektron anatar zat. Reaksi redoks sederhana dapat disetarakan dengan mudah tanpa metode khusus, seperti yang telah dijelaskan di kelas X. akan tetapi untuk reaksi yang cukup kompleks, ada dua metode yang dapat digunakan untuk meyetarakannnya, yaitu:

1. Metode bilangan oksidasi, yang digunakan untuk reaksi yang berlangsung tanpa atau dalam air, dan memiliki persamaan reaksi lengkap (bukan ionik).

2. Metode setengah reaksi (metode ion elektron), yang digunakan untuk reaksi yang berlangsung dalam air dan memiliki persamaan ionik.

Meyetarakan persamaan Reaksi Redoks

1. Metode bilangan oksidasi 

Prinsip dasar metode ini adalah jumlah kenaikan bilangan oksidasi dari reduktor (zat yang teroksidasi) sama dengan jumlah penurunan bilangan reduksi dari oksidator (zat yang tereduksi). Untuk menyetarakan persamaan redoks dengan metode ini, harus ditempuh langkah-langkah sebagai berikut: 

1. Tulislah bilangan oksidasi setiap unsur untuk mengetahui unsur mana yang mengalami perubahan bilangan oksidasi.

2. Setarakan jumlah unsur yang mengalami perubahan bilangan oksidasi antara ruas kiri dengan ruas kanan dengan menambah koefisien yang tepat.

3. Tentukan jumlah berkurang dan bertambahnya bilangan oksidasi.

4. Setarakan jumlah perubahan jumlah bertambah dan berkurangnya bilangan oksidasi tersebut dengan memberi koefisien yang sesuai.

5. Setarakan unsur-unsur yang lainnya dalam urutan kation, anion, hidrogen, dan terakhir oksigen (KAHO). 

Untuk lebih jelasnya, perhatikanlah contoh berikut:

Setarakan reaksi berikut dengan metode bilangan oksidasi:

MnO(s) + PbO2 (s) + HNO3 (aq)→ HMnO4(aq) + Pb(NO3)2 (aq)+ H2O(l)

Jawab:

Langkah 1, tulislah bilangan oksidasi setiap unsur untuk mengetahui unsur mana yang mengalami perubahan bilangan oksidasi.

+2 -2 +4 -2 +1 +5 -2 +1 +7 -2 +2 +5 -2 +1 -2

MnO(s) + PbO2 (s) + HNO3 (aq)→ HMnO4(aq) + Pb(NO3)2 (aq)+ H2O(l)

oksidasi 

reduksi 

Langkah 2, setarakan jumlah unsur yang mengalami perubahan bilangan oksidasi antara ruas kiri dengan ruas kanan dengan menambah koefisien yang tepat.

Terdapat 1 atom Mn di ruas kanan dan kiri, sehingga tidak perlu disetarakan

Terdapat 1 atom Pb di ruas kanan dan kiri, sehingga tidak perlu disetarakan

Langkah 3, tentukan jumlah berkurang dan bertambahnya bilangan oksidasi.

Oksidasi: +2 +7

MnO → HMnO4 

jumlah kenaikan b.o = (jumlah atom Mn) x (kenaikan b.o per atom Mn)

= (1) x (5) = 5

Reduksi: +4 +2

PbO2 → Pb(NO3)2

Jumlah penurunan b.o = (jumlah atom Pb) x (penurunan b.o per atom Pb)

= (1) x (2) = 2

Langkah 4, setarakan jumlah perubahan jumlah bertambah dan berkurangnya bilangan oksidasi tersebut dengan memberi koefisien yang sesuai.

Untuk menyamakan perubahan bilangan oksidasi, maka dilakukan perkalian silang berikut:

Oksidasi: MnO → HMnO4 (x 2) diperoleh 2MnO → 2HMnO4

Reduksi: PbO2 → Pb(NO3)2 (x 5) 5PbO2 → 5Pb(NO3)2

Persamaan reaksi menjadi: 

2MnO + 5PbO2 + HNO3→ 2HMnO4 + 5Pb(NO3)2 + H2O

Langkah 5, setarakan unsur-unsur yang lainnya dalam urutan kation, anion, hidrogen, dan terakhir oksigen (KAHO). 

Kation, tidak ada

Anion NO3-, jumlah anion NO3- di ruas kiri = 1 dan di ruas kanan = 10. jadi setarakan NO3- dengan mengubah koefisien HNO3 ruas kiri dari 1 menjadi 10.

2MnO + 5PbO2 + 10HNO3→ 2HMnO4 + 5Pb(NO3)2 + H2O

Hidrogen. Jumlah atom hidrogen di ruas kiri 10 dan di ruas kanan 4. jadi, setarakan H dengan mengubah H2O di ruas kanan dari 4 menjadi 10.

2MnO + 5PbO2 + 10HNO3→ 2HMnO4 + 5Pb(NO3)2 + 4H2O

Oksigen. Jumlah atom oksigen di ruas kanan = 42 dan di ruas kiri =42. jadi sudah setara.

Jadi, persamaan yang diperoleh adalah

2MnO + 5PbO2 + 10HNO3→ 2HMnO4 + 5Pb(NO3)2 + 4H2O

2. Metode setengah reaksi atau metode ion elektron

Prinsip dasar metode setengah reaksi adalah pemisahan reaksi oksidasi dan reaksi reduksi dalam reaksi redoks. Masing-masing reaksi tersebut dinamakan setengah reaksi oksidasi dan setengah reaksi reduksi. Kedua reaksi ini kemudian disetarakan secara terpisah, sebelum digabungkan kembali untuk memperoleh persamaan reaksi redoks yang sudah setara secara keseluruhan.

Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan pada metode ini, yaitu:

Persamaan reaksi redoks merupakan penjumlahan dua setengah reaksi.

Jumlah elektron yang dilepaskan pada oksidasi sama dengan jumlah elektron yang ditangkap pada reduksi.

Suasana berlangsungnya reaksi.

Metode setengah reaksi digunakan untuk reaksi redoks yang memiliki persamaan reaksi ionik dimana serah terima elektron digambarkan dengan jelas. Pembahasan metode ini, dibagi menjadi dua kondisi, yaitu untuk suasana asam dan suasana basa atau netral. 

a. Reaksi redoks untuk larutan asam

Penyetaraan reaksi redoks untuk kondisi asam dilakukan dengan penambahan ion H+. Untuk menyetarakan persamaan redoks pada suasana asam, harus ditempuh langkah-langkah sebagai berikut: 

1. Tulislah bilangan oksidasi setiap unsur untuk mengetahui unsur mana yang mengalami perubahan bilangan oksidasi.

2. Tulislah kerangka setengah reaksi reduksi dan oksidasinya.

3. Setarakan jumlah unsur yang mengalami perubahan bilangan oksidasi antara ruas kiri dengan ruas kanan dengan menambah koefisien yang tepat.

4. Setarakan oksigen (O) dengan menambahkan H2O ke ruas yang kekurangan O

5. Setarakan hidrogen (H) dengan menambahkan H+ ke ruas yang kekurangan atom H

6. Setarakan muatan dengan menambahakan elektron (e-) ke ruas yang meuatannya lebih positif 

7. Samakan jumlah elektron pada reaksi reduksi dan oksidasi

Untuk lebih jelasnya, perhatikanlah contoh berikut:

Setarakan reaksi berikut dengan metode setengah reaksi:

Cu(s) + NO3-(aq) + H+(aq) → Cu2+(aq) + NO2 (g) + H2O (l)

Jawab:

Langkah 1, tulislah bilangan oksidasi setiap unsur untuk mengetahui unsur mana yang mengalami perubahan bilangan oksidasi.

0 +5 -2 +1 +2 +4 -2 +1 -2

Cu(s) + NO3-(aq) + H+(aq) → Cu2+(aq) + NO2 (g) + H2O (l)

oksidasi

reduksi

Langkah 2, tulislah kerangka setengah reaksi reduksi dan oksidasinya.

Reduksi: NO3- → NO2

Oksidasi: Cu → Cu2+

Langkah 3, setarakan jumlah unsur yang mengalami perubahan bilangan oksidasi antara ruas kiri dengan ruas kanan dengan menambah koefisien yang tepat.

Karena jumlah atom N dan Cu sudah setara, tidak ada yang perlu dilakukan

Reduksi: NO3- → NO2

Oksidasi: Cu → Cu2+

Langkah 4, setarakan oksigen (O) dengan menambahkan H2O ke ruas yang kekurangan O

Reduksi: NO3- → NO2 + H2O

Oksidasi: Cu → Cu2+

Langkah 5, setarakan hidrogen (H) dengan menambahkan H+ ke ruas yang kekurangan atom H

Reduksi: 2H+ + NO3- → NO2 +H2O 

Oksidasi: Cu → Cu2+

Langkah 6, setarakan muatan dengan menambahkan elektron (e-) ke ruas yang muatannya lebih positif. 

• Pada reaksi reduksi, muatan ruas kiri = 1 x (muatan NO3-) = 1x (3-) =3-

Muatan ruas kanan = 2 x (muatan H+) = 2 x (1+) = 2+

Jadi, muatan ruas kiri (3-) dan ruas kanan (2+) dapat disetarakan dengan penambahan 1 e- di ruas kanan.

• Pada reaksi oksidasi, muatan ruas kiri = 0

Muatan ruas kanan = (muatan Cu2+) = 2-

Jadi, muatan ruas kiri (0) dan ruas kanan (2-) dapat disetarakan dengan penambahan 2 e- di ruas kiri.

Reduksi: H2O + NO3- → NO2 +2H+ + e-

Oksidasi: 2e- + Cu → Cu2+

Langkah 7, Samakan jumlah elektron pada reaksi reduksi dan oksidasi dengan perkalian silang atau jika jumlah elektron pada reaksi reduksi dan oksidasi adalah kelipatan, maka gunakan faktor terkecil. Lalu, jumlahkan kedua setengah reaksi tersebut.

Reduksi: H2O + NO3- → NO2 +2H+ + e- (x2) 2H2O + 2NO3- → 2NO2 + 4H+ +2e-

Oksidasi: 2e- + Cu → Cu2+ (x1) 2e- + Cu → Cu2+ + Redoks: 2H2O + 2NO3- + Cu → 2NO2 + 4H+ + Cu2+

Jadi, persamaan yang diperoleh adalah

2H2O + 2NO3- + Cu → 2NO2 + 4H+ + Cu2+

b. Reaksi redoks untuk larutan basa atau netral

Penyetaraan reaksi redok untuk larutan basa atau meta sama dengan larutan asam. Langkah 1-7 untuk larutan asam masih berlaku. Kita hanya perlu menambahkan langkah ke 8 dan 9,yaitu penambahan OH- dan perolehan total reaksi redoks. Untuk menyetarakan persamaan redoks pada suasanabasa, harus ditempuh langkah-langkah sebagai berikut:

1. Tulislah bilangan oksidasi setiap unsur untuk mengetahui unsur mana yang mengalami perubahan bilangan oksidasi.

2. Tulislah kerangka setengah reaksi reduksi dan oksidasinya.

3. Setarakan jumlah unsur yang mengalami perubahan bilangan oksidasi antara ruas kiri dengan ruas kanan dengan menambah koefisien yang tepat.

4. Setarakan oksigen (O) dengan menambahkan H2O ke ruas yang kekurangan O

5. Setarakan hidrogen (H) dengan menambahkan H+ ke ruas yang kekurangan atom H

6. Setarakan muatan dengan menambahakan elektron (e-) ke ruas yang meuatannya lebih positif 

7. Samakan jumlah elektron pada reaksi reduksi dan oksidasi

8. Menambahkan OH- di ruas kiri dan kanan. Jumlah OH- harus sama dengan jumlah H+ yang ada. OH- dan H+ membentuk H2O.

9. Periksa apakah ada spesi yang sama di ruas kiri dan kanan. Jika ada,kurangi jumlah spesi yang lebih besar dengan yang lebih kecil.

Untuk lebih jelasnya, perhatikanlah contoh berikut:

Setarakan reaksi berikut dengan metode setengah reaksi:

Au (s) + CN-(aq) +O2(g)→ Au(CN)4- (aq) +OH- (aq)

Jawab:

Langkah 1, tulislah bilangan oksidasi setiap unsur untuk mengetahui unsur mana yang mengalami perubahan bilangan oksidasi.

0 +4-3 0 +2 +4-3 -2 +1

Au (s) + CN- (aq) +O2(g)→ Au(CN)4- (aq) + OH- (aq)

reduksi

oksidasi

Langkah 2, tulislah kerangka setengah reaksi reduksi dan oksidasinya.

Reduksi: Au → Au2+

Oksidasi: O2→ OH-

Langkah 3, setarakan jumlah unsur yang mengalami perubahan bilangan oksidasi antara ruas kiri dengan ruas kanan dengan menambah koefisien yang tepat.

Reduksi: Au → Au2+

Oksidasi: O2→ OH- (tidak ada)

Langkah 4, setarakan oksigen (O) dengan menambahkan H2O ke ruas yang kekurangan O

Reduksi: Au → Au2+

Oksidasi: O2→ OH- + H2O

Langkah 5, setarakan hidrogen (H) dengan menambahkan H+ ke ruas yang kekurangan atom H

Reduksi: Au → Au2+

Oksidasi: 3H++O2→ OH- + H2O 

Langkah 6, setarakan muatan dengan menambahkan elektron (e-) ke ruas yang muatannya lebih positif. 

• Pada reaksi reduksi, muatan ruas kiri = 0

Muatan ruas kanan = 1 x (muatan Au2+) =1 x (2+) = 2+

Jadi, muatan ruas kiri (0) dan ruas kanan (2+) dapat disetarakan dengan penambahan 2 e- di ruas kanan.

• Pada reaksi oksidasi, muatan ruas kiri = 3 x (muatan H+) =3 x (1+) = 3+

Muatan ruas kanan = 1x (muatan OH-) = 1x (1-) = 1-

Jadi, muatan ruas kiri (3+) dan ruas kanan (1-) dapat disetarakan dengan penambahan 4 e- di ruas kiri.

Reduksi: Au → Au2+ + 2e-

Oksidasi: 4e- +3H++O2→ OH- + H2O 

Langkah 7, Samakan jumlah elektron pada reaksi reduksi dan oksidasi dengan perkalian silang atau jika jumlah elektron pada reaksi reduksi dan oksidasi adalah kelipatan, maka gunakan faktor terkecil. Lalu, jumlahkan kedua setengah reaksi tersebut.

Reduksi: Au → Au2+ + 2e- (x2) 2Au → 2Au2+ + 4e-

Oksidasi: 4e- + 3H+ +O2→ OH- + H2O (x1) 4e- + 3H+ +O2→ OH- + H2O +

Reaksi redoks:2Au +3H+ +O2→ 2Au2+ +OH-+H2O 

Langkah 8, Menambahkan OH- di ruas kiri dan kanan. Jumlah OH- harus sama dengan jumlah H+ yang ada. OH- dan H+ membentuk H2O.

Reaksi redoks: 3OH- + 2Au + 3H+ + O2→ 2Au2+ + OH-+ H2O + 3OH- 

Reaksi redoks: 3H2O + 2Au + O2→ 2Au2+ + H2O + 4OH- 

Langkah 9, Periksa apakah ada spesi yang sama di ruas kiri dan kanan. Jika ada,kurangi jumlah spesi yang lebih besar dengan yang lebih kecil.

Reaksi redoks: 3H2O + 2Au + O2→ 2Au2+ + H2O + 4OH- (tidak ada)

Jadi, persamaan yang diperoleh adalah

3H2O + 2Au + O2→ 2Au2+ + H2O + 4OH-


Dikutip dari : http://elechtrochem.blogspot.com/p/reaksi-redoks.html

SOAL SOSIOLOGI X SMA "PERILAKU MENYIMPANG"

SOAL

1.      Jelaskan yang dimaksud dengan penyimpangan perilaku !

2.      Sebutkan proses pembentukan perilaku menyimpang !

3.      Sebutkan jenis-jenis perilaku menyimpang!

4.      Apa penyebab dari perilaku menyimpang?

5.      Benarkah dengan adanya penyimpangan perilaku di masyarakat ada fungsi positifnya? Jelaskan !

6.      Apa pengertian dari penyimpangan primer dan penyimpangan sekunder?

7.      Jelaskan ciri-ciri penyimpangan primer dan penyimpangan sekunder !

8.      Sebutkan pengertian dan contoh dari adaptasi inovasi !

9.      Berilah contoh dari perilaku menyimpang !

10.  Bagaimana cara mencegah penyimpangan social?

  JAWAB

1.      Perilaku yang tidak sesuai dengan nilai-nilai atau norma dalam masyarakat, baik dalam sudut pandang kemanusiaan secara individu maupun pembenarannya sebagai bagian daripada makhluk sosial.

2.      Faktor biologis, Faktor psikologis, Faktor Sosiologis

3.      Berdasarkan jumlah individu yang terlibat, Penyimpangan yang berdasarkan jangka waktu tertentu, berdasarkan kadar penyimpanganya.

4.       Memiliki dua factor yaitu:

 a.       Faktor subjektif adalah faktor yang berasal dari seseorang itu sendiri (sifat pembawaan yang dibawa sejak lahir).

 b.      Faktor objektif adalah faktor yang berasal dari luar (lingkungan). Misalnya keadaan rumah tangga, seperti hubungan antara orang tua dan anak yang tidak serasi.

5.    Penyimpangan primer   : Penyimpangan yang bersifat temporer atau sementara dan hanya menguasai sebagian kecil kehidupan seseorang.

                   Penyimpangan sekunder: Perbuatan yang dilakukan secara khas dengan memperlihatkan                     perilaku menyimpang. Sehingga akibatnya juga cukup parah serta mengganggu orang lain.

6.      Ya benar, karena Perilaku minoritas yang tidak sejalan dengan perilaku mayoritas masyarakat tersebut dikategorikan juga sebagai bentuk penyimpangan, akan tetapi termasuk penyimpangan positif. Dengan demikian, penyimpangan positif adalah penyimpangan yang terarah pada nilai-nilai sosial yang ideal (didambakan) walaupun cara atau tindakan yang dilakukan tersebut seolah-olah kelihatan menyimpangan dari norma-norma yang berlaku, padahal sebenarnya adalah tidak menyimpang. Contoh : emansipasi wanita dalam kehidupan masyarakat yg memunculkan wanita karir.

7.      Ciri-ciri penyimpangan primer              :

a.       bersifat sementara,

b.      gaya hidupnya tidak didominasi oleh perilaku menyimpang

c.       masyarakat masih mentolerir/menerima.

         Ciri-ciri penyimpangan sekunder         :

a.       gaya hidupnya didominasi oleh perilaku menyimpang

b.      masyarakat tidak bisa mentolerir perilaku menyimpang tersebut.

8.    perilaku seseorang mengikuti tujuan yang ditentukan masyarakat. Akan tetapi ia memakai cara yang dilarang oleh masyarakat. Contoh: seorang siswa yang ingin mendapatkan nilai matematika bagus melakukan berbagai cara, seperti mencontek saat ujian. Nilai bagus merupakan tujuan yang ditentukan oleh masyarakat, sedangkan mencontek merupakan cara yang tidak dibenarkan oleh masyarakat.

9.   Penyalah gunaan narkoba,tawuran pelajar, free sex, alkoholisme, Crimes without victims, Organized crime, white-collar crime, corporate crime.

10.   

Keluarga

Keluarga merupakan awal proses sosialisasi dan pembentukan kepribadian seorang anak. Kepribadian seorang anak akan terbentuk dengan baik apabila ia lahir dan tumbuh berkembang dalam lingkungan keluarga yang baik begitu sebaliknya.

Lingkungan tempat tinggal dan teman sepermainan

Lingkungan tempat tinggal juga dapat mempengaruhi kepribadian seseorang untuk melakukan penyimpangan sosial. Seseorang yang tinggal dalam lingkungan tempat tinggal yang baik, warganya taat dalam melakukan ibadah agama dan melakukan perbuatan-perbuatan yang baik maka keadaan ini akan memengaruhi kepribadian seseorang menjadi baik sehingga terhindar dari penyimpangan sosial dan begitu juga sebaliknya.

Media massa

Media massa baik cetak maupun elektronik merupakan suatu wadah sosialisasi yang dapat mempengaruhi seseorang dalam kehidupan sehari-hari. Langkah pencegahan agar tidak terpengaruh akibat media massa adalah apbila kamu ingin menonton acara di televisi dengan memilih acara yang bernilai positif dan menghindari tayangan yang dapat membawa pengaruh tidak baik.